• الرئيسية
• أخبار

قال الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس مجلس الوزراء، إن الدولة عكفت خلال السنوات الماضية على وضع آليات جديدة لإحداث تطوير جذرى للتعليم فى مصر من خلال منظومة حديثة؛ سعيا لمواكبة كافة المستجدات التى يشهدها العالم.

جاء ذلك خلال مؤتمر صحفى عقده رئيس مجلس الوزراء الدكتور مصطفى مدبولى، اليوم، بمقر مجلس الوزراء؛ لإعلان القرارات الخاصة بأداء امتحانات شهادة الثانوية العامة لهذا العام، بحضور الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتور عمرو طلعت، وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

وأشار مدبولي إلى أن هذا المؤتمر تم عقده للإعلان عن القرارات المتعلقة بأداء ومنهجية سير امتحانات شهادة الثانوية العامة هذا العام، فى ضوء ما أسفر عنه الاجتماع الذى عقده الرئيس عبد الفتاح السيسى، رئيس الجمهورية، بهذا الخصوص.

وقال مدبولى إن الدولة عكفت خلال السنوات الماضية على وضع آليات جديدة لإحداث تطوير جذرى للتعليم فى مصر من خلال منظومة حديثة؛ سعيا لمواكبة كافة المستجدات التى يشهدها العالم، مضيفا أن الدولة لديها ثقة فى نجاح هذه المنظومة فى إحداث التطوير المطلوب، وتزداد ثقتها عاما بعد عام فى المنظومة والمنهجية المتبعة، كما يتلقاها أولياء الأمور بشكل إيجابى، مشيرًا إلى أن الدولة اتخذت مسارين متوازيين فى هذا الشأن، أولهما تطوير وتغيير المناهج لكافة المراحل التعليمية بدءا من المرحلة ما قبل الابتدائية.

ولفت رئيس الوزراء إلى أن المسار الثانى يتمثل فى مرحلة الثانوية العامة، والتى كانت تمثل هاجسا بل وكابوسا أمام مختلف الأسر المصرية، وتمثل التحدى الأكبر، ولذا فعندما بدأنا منذ عامين لإحداث التطوير المطلوب لهذه المرحلة للطلاب الذين أصبحوا حاليا فى شهادة إتمام الثانوية العامة، بدأت الدولة فى تطبيق منظومة جديدة، والتى تم اختزالها من قبل الكثيرين بأنها "منظومة التابلت"، لكن الأمر تخطى ذلك إلى تطوير أشمل وأعمق، يتضمن إجراء امتحانات لقياس مدى استيعابهم وفهمهم للمناهج الدراسية بدلا من عملية الحفظ والتلقين التى كان لها نتائج سلبية على قدرات وفهم الطلاب لما تم تدريسه، ولاسيما عند التحاقهم بالمرحلة الجامعية.

وتابع رئيس الوزراء: عند بدء تطوير منظومة الامتحانات لمرحلة الثانوية العامة بدءا من الصف الأول الثانوى، وربطها بمنظومة رقمية وبنية أساسية تكنولوجية فى المدارس، كنا نتوقع أن يحدث جدل كبير حول هذه المنظومة، مشيرا إلى أنه تم التوصل فيما يتعلق بأداء امتحانات الثانوية لهذا العام بالمنهجية الجديدة التى تعتمد على الفهم والاستيعاب، وبأسلوب وطريقة مختلفة تماما عما كان معتادا عليه سابقا.