أعلنت مديرية التربية والتعليم بسوهاج، عن فتح باب التقدم للمبادرة الرئاسية، لإعداد 1000 معلم ليصبحوا مديري مدارس للعام 2025/2026، تحت رعاية الدكتور محمد السيد، وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج، وإشراف الدكتورة إيمان خميس مدير إدارة تنسيق التعليم الإعدادي والثانوي، وطارق عبدالسلام مدير إدارة تنسيق التعليم الابتدائي بالمديرية.

جاء ذلك تنفيذًا لتوجيهات القيادة السياسية، بتأهيل القيادات المدرسية، ودعم الكفاءات المتميزة في القطاع التعليمي، بما يحقق التطوير والارتقاء بالمنظومة التعليمية، ويبدأ التقديم اليوم الأربعاء 10 ديسمبر وحتى الثلاثاء 16 ديسمبر الجارى، على أن تُجرى المقابلات الشخصية للمتقدمين يوم الأربعاء 17 ديسمبر، ويتم تسليم الطلبات بإدارة تنسيق التعليم الإعدادي والثانوي بديوان عام المديرية.

ويشترط للتقدم ألا يقل سن المتقدم عن 35 عامًا ولا يزيد عن 45 عامًا، وأن تكون له خبرة عملية في مجال الإدارة المدرسية، وألا تقل تقديرات تقويم الأداء عن مرتبة (كفء) خلال الثلاث سنوات الأخيرة، وألا يكون قد حصل على أي أحكام تأديبية نهائيًا. كما يجب أن يكون المتقدم خاليًا بدنيًا ونفسيًا من أية أمراض مزمنة، وملمًا بمهارات الحاسب الآلي والإنترنت وبرامج Microsoft Office، وعلى دراية بالاتجاهات المعاصرة في القيادة، وأن يمتلك رؤية وأدوات للتطوير الإداري، وثقافة عامة قيادية وإدارية، وقدرة على تلبية احتياجات المجتمع المحلي تربويًا، وأن يتحلى باتجاهات وقيم إيجابية.

وتتضمن الأوراق المطلوبة، استمارة التقدم معتمدة من المدرسة والإدارة التعليمية، وصحيفة أحوال إلكترونية حديثة، وصورة طبق الأصل من تقارير تقويم الأداء للثلاث سنوات الأخيرة، وتحليل مخدرات صادر من التأمين الصحي أو إحدى المستشفيات الحكومية، وشهادة صحية بخلو المتقدم من الأمراض المزمنة، وصورة طبق الأصل من المؤهلات الدراسية، وإفادة من الشئون القانونية بعدم الحصول على جزاءات، وصورًا من شهادات الحاسب الآلي، والسيرة الذاتية للمتقدم معتمدة أصل، ورؤية مكتوبة لتطوير النظام الإداري بالمدرسة، وصورة طبق الأصل من أمر التكليف للوظيفة الإشرافية (مدير، وكيل)، واستمارة استطلاع أمني معتمدة من جهة العمل والإدارة التعليمية.

وتؤكد مديرية التربية والتعليم بسوهاج، على أن المبادرة تأتي في إطار دعم الكفاءات المؤهلة للقيادة المدرسية، وإعداد جيل جديد من القيادات، القادرة على تطوير المنظومة التعليمية بالمحافظة.